ATTENZIONE

MANUALE DI INTEGRAZIONE BILATERALE STAMPATO

"MANUALE DI INTEGRAZIONE BILATERALE" curato dalle Dott.sse Francesca Tabellione ed Erika D'Antonio, TNPEE. Contiene 23 esercizi per bambini dai 6 ai 14 anni e per l'età adulta. Il manuale è stato creato da BC - Brain Children, un Centro di Riabilitazione Neuropsicomotoria. La prima edizione è di Maggio 2024. Le autrici, nate nel 1985, si sono laureate in «Terapia della Neuro e psicomotricità dell'età evolutiva» nel 2008 e dal 2012 gestiscono il loro centro. Sono specializzate nella valutazione e riabilitazione di diversi disordini dell'età evolutiva e sono autrici di vari articoli scientifici. Il documento spiega l'integrazione emisferica e bilaterale. L'integrazione emisferica è il processo di comunicazione e collaborazione tra i due emisferi cerebrali (sinistro per linguaggio, logica; destro per creatività, intuizione). Fattori come lesioni cerebrali, sviluppo atipico del cervello e disturbi dell'apprendimento possono influenzare questo processo. L'integrazione bilaterale è un processo neurologico che permette al cervello di integrare le informazioni dai due lati del corpo per movimenti coordinati ed efficienti. È cruciale per lo sviluppo di movimenti coordinati, equilibrio, abilità cognitive (scrittura, lettura, apprendimento) e sviluppo emotivo. Un'integrazione bilaterale non corretta può causare difficoltà di coordinazione, problemi di equilibrio, difficoltà di scrittura e problemi di apprendimento. Il manuale suggerisce attività per potenziarla, come esercizi di movimento incrociato, attività di equilibrio, attività visive e cognitive. Il manuale presenta 23 esercizi con obiettivi specifici per l'integrazione bilaterale, tra cui: Inseguimento oculo-manuale (Esercizio 1, pag. 9) Motorio-prassica (Esercizio 2, pag. 26) Fine-motoria (Esercizio 3, pag. 35) Visuo-grafomotoria (Esercizio 4, pag. 42) Gesti simbolici (Esercizio 5, pag. 47) Fine-motoria in coordinazione oculo-manuale (Esercizio 6, pag. 52) Sequenze gestuali (Esercizio 7, pag. 56) Digitale (Esercizio 8, pag. 60) Grafo-gestuale (Esercizio 9, pag. 63) Gestuale con tracciati scivolati (Esercizio 10, pag. 70) Motorio-gestuale (Esercizio 11, pag. 75) Percettivo-motoria (Esercizio 12, pag. 80) Digito-gestuale-sequenziale (Esercizio 13, pag. 87) Percettivo-grafomotoria (Esercizio 14, pag. 101) Digitale sul piano orizzontale e obliquo (Esercizio 15, pag. 105) Visuo-spaziale e grafomotoria (Esercizio 16, pag. 110) Con pianificazione percettivo-gestuale (Esercizio 17, pag. 117) Con schema crociato e schema alternato (Esercizio 18, pag. 122) Con lettura di segni e gesti simbolici (Esercizio 19, pag. 131) Sequenze cromatiche (Esercizio 20, pag. 135) Forme prescritturali (Esercizio 21, pag. 140) Digito-motoria (Esercizio 22, pag. 145) Associazione numero-gesti simbolici (Esercizio 23, pag. 150)