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imparo il corsivo

IMPARO IL CORSIVO pdf

"Imparo il Corsivo", redatto dalle Dott.sse Francesca Tabellione ed Erika D'Antonio, TNPEE presso il Centro di Riabilitazione Neuropsicomotoria "Brain Children". **Obiettivi e Metodologia**Il manuale è un quaderno operativo pensato per l'ultimo anno della scuola dell'infanzia e il primo della scuola primaria. Il progetto nasce dall'esperienza clinica delle autrici nel trattamento dei disturbi dell'età evolutiva (come disgrafia e disprassia) e mira a favorire l'acquisizione del corsivo come naturale evoluzione del gesto grafico. **Punti Chiave**   * **Acquisizione della Scrittura:** Il processo è graduale e richiede lo sviluppo di abilità motorie, percettive e linguistiche. Le fasi spaziano dallo scarabocchio alla scrittura fluente.  * **Prevenzione:** Gli insegnanti devono adottare un'osservazione sistematica di tipo qualitativo, evitando test meccanici e prediligendo esercizi di motricità globale, fine e spaziale.  * **Importanza del Corsivo:** Rispetto allo stampatello, il corsivo favorisce il ritmo, l'attenzione (arousal), la fluidità del gesto e l'orientamento spaziale grazie ai collegamenti tra lettere.  * **Disgrafia:** È definita come disturbo specifico del grafismo. L'intervento deve essere condotto da TNPEE qualificati, lavorando sulle competenze di base (prassiche, spaziali, temporali) piuttosto che sulla semplice ripetizione del segno.  * **Strumenti Operativi:** Il quaderno propone esercizi progressivi che includono:      * **Campiture e contorni:** Per la gestione dello spazio e del colore.      * **Forme prescritturali:** Linee (orizzontali, verticali, oblique), cerchi, chiocciole, spirali e occhielli.      * **Tracciati scivolati:** Per favorire la fluidità del braccio.      * **Ritmo grafico:** Attività per coordinare il gesto grafico con la temporalità.

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Protocollo di osservazione sviluppo neuropsicomotorio nella prima infanzia PDF

E se potessi riconoscere i segnali dello sviluppo prima che diventino criticità? Stiamo sviluppando un protocollo strutturato di osservazione dello sviluppo neuropsicomotorio (1–36 mesi) pensato per chi lavora ogni giorno con la prima infanzia e sa quanto il tempo faccia la differenza. 📊 Uno strumento clinico-operativo che va oltre la semplice rilevazione delle tappe:✔️ osservazione in contesti ecologici✔️ lettura integrata di motricità, competenze prassiche, area cognitiva e comunicativo-relazionale✔️ attenzione alla qualità dell’azione, all’intenzionalità e all’uso funzionale delle competenze.Ogni fascia d’età è descritta attraverso indicatori chiari, osservabili e clinicamente significativi, per aiutarti a cogliere ciò che spesso sfugge a uno sguardo non strutturato. 🔍 Il sistema di interpretazione restituisce tre profili evolutivi:• Nella norma → competenze presenti e integrate• Da monitorare → segnali emergenti o disarmonie• Da approfondire → possibili indicatori di rischio evolutivo. 🎯 L’obiettivo?Supportarti nella valutazione precoce, orientare le decisioni cliniche e permettere interventi tempestivi, mirati ed efficaci.🚀 Se lavori nella prima infanzia e vuoi uno strumento concreto, rigoroso e subito applicabile… questo protocollo è per te. 📩 Scrivici per ricevere informazioni e scoprire come integrarlo nella tua pratica clinica.

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STRUMENTO QUALITATIVO FUNZIONALE PER EVIDENZIARE I SEGNI E I SINTOMI PRECOCI DI DISORDINI DELLE FUNZIONI ESECUTIVE IN ETA' PRESCOLARE pdf